【通讯员关伟】2024-2025年度第二学期新学期伊始，湖北文理学院临床医学院重症医学教研室推出面向全校的通识选修课《重症人生叙事医学》。3月10日，首堂课在跨学科案例讨论与角色扮演的热烈氛围中开启，22名来自文学、社会学等10个非医学专业的学生通过沉浸式叙事医学教育，感知重症医疗中的人文关怀力量。

AI赋能教学创新 重构医学叙事场景

据课程负责人曹锋生副院长介绍，教学团队针对非医学生认知特点，以"叙事医学+重症人文"为主线重构教学体系。备课阶段首次引入DeepSeek智能工具，结合临床平行病例，通过AI生成虚拟医患对话场景，精准设计“走进重症”，“生命的重量”“临床共同决策”等教学模块。课堂采用"三维叙事法"：AI虚拟情境导入、重症案例小组研讨、医患角色沉浸体验，帮助学生在多元视角中理解医疗决策的伦理维度。

首课实践叙事破圈 激发共情涟漪效应

首堂课上，学生们围绕"重症患者叙事人文"展开跨学科碰撞。文学艺术专业学生从叙事结构分析患者家属心理轨迹，医务社工专业学生探讨医疗决策中的文化影响因素，并通过情景剧再现医患沟通细节。课程特别设置"叙事盲盒"环节，引导小组在模拟情境中完成关怀方案设计。"当看到这些鲜活的人生故事时，我对ICU墙内外的生命重量有了全新认知。"一名同学在讨论中说道。

构建人文教育共同体 拓展实践育人边界

重症医学教研室授课教师，临床医学院常务副院长曹锋生表示，该课程是医学人文教育"破圈"的重要尝试："我们计划与医务社工团队共建'叙事实践工作坊'，未来将带领学生深入医院开展床旁故事采集、深度体验重症环境中的叙事人文。"

审稿人：曹锋生